Implementación del modelo ESP (inglés con propósitos específicos) en la Universidad Autónoma de Manizales

  • Oskar Llano Idarraga Universidad Autónoma de Manizales
  • Carmenza Ríos Cardona Universidad Autónoma de Manizales
  • Mónica Naranjo Ruiz Universidad Autónoma de Manizales
Palabras clave: Inglés-Enseñanza, Metodología ecléctica, Habilidades comunicativas

Resumen

La enseñanza del inglés en la UAM, se imparte con base en el modelo ESP; reconocido mundialmente como la enseñanza del Inglés con Propósitos Específicos. Este modelo se caracteriza porque el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma se lleva a cabo con base en las necesidades específicas de los estudiantes; es decir, los contenidos se seleccionan de acuerdo con los programas que los estudiantes cursan; por lo tanto, los textos y materiales están relacionados con áreas específicas del conocimiento.
En la Universidad Autónoma de Manizales se ha implementado un modelo de enseñanza del inglés que integra los principios básicos del modelo ESP con elementos del Enfoque Comunicativo y de otros modelos, lo que ha dado como resultado una metodología ecléctica que integra todas las habilidades del lenguaje en una forma equitativa.
Los objetivos de este proyecto de investigación son: elaborar un marco teórico que sustente el modelo ESP utilizado para la enseñanza del inglés en la UAM, al mismo tiempo recopilar, sistematizar y analizar las experiencias obtenidas desde el inicio del trabajo con dicha metodología y, por último, reflexionar acerca de la experiencia enseñanza- aprendizaje con el propósito de determinar la forma más adecuada de retroalimentar el proceso. El trabajo se dividió en dos fases:
! Implementación del modelo ESP en la universidad Autónoma de Manizales
! Validación de la metodología ESP en la UAM En este trabajo se presenta la primera fase, ya concluida, de la investigación. Para tal fin se realizaron las siguientes actividades:
! Revisión bibliográfica
! Descripción de la metodología utilizada para la enseñanza del
inglés en la UAM y sus diferentes etapas, desde la creación del Departamento de Idiomas Extranjeros hasta hoy, convertido en Instituto.
! Recopilación de las memorias de los diferentes Talleres de Capacitación y de las actividades desarrolladas en cada uno de ellos.
! Análisis y sistematización de los Talleres recopilados.
! Análisis de resultados
Se determinó que la experiencia enseñanza-aprendizaje del inglés en la UAM cuenta con una base teórica sólida y con una retroalimentación constante del proceso a través de los Talleres de Capacitación docente. Estos últimos se clasificaron en cuatro categorías principales, que se encontraron directamente relacionadas con cuatro aspectos fundamentales del modelo ESP en la UAM: La Reflexión Metodológica, la Integración de las habilidades comunicativas, el Inglés con Propósitos Específicos (ESP) y la Evaluación. Por último se delimitó en el Instituto de Idiomas dos características relevantes: la formación en cuanto a la parte humana y la adquisición de los conocimientos profesionales.

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Biografía del autor/a

Oskar Llano Idarraga, Universidad Autónoma de Manizales

Docente y coordinador del Departamento del Idiomas de la Universida Autónoma de Manizales

Carmenza Ríos Cardona, Universidad Autónoma de Manizales

Formación académica

  • Magister en Didáctica del Inglés, Universidad de Caldas, 2002
  • Licenciada en Lenguas Modernas, Universidad de Caldas, 1994

 Experiencia profesional (últimos 5 años)

  • Universidad Autónoma de Manizales, 2000 - hasta la fecha
  • Cargo: Docente investigadora - UAM®
  • Coordinadora de Diplomados 2008 - 2013
Mónica Naranjo Ruiz, Universidad Autónoma de Manizales

Formación académica

  • Maestría en traducción, Universidad Autónoma de Manizales-UAM, 2010
  • Especialización en Investigación y Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Manizales-UAM®, 1998
  • Especialización en Traducción Investigación y Docencia, Universidad Autónoma de Manizales-UAM, 1996
  • Licenciada en Lenguas Modernas, Universidad de Caldas, 1992

Experiencia profesional (últimos 5 años)

  • Universidad Autónoma de Manizales, 1994- hasta la fecha

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Publicado
2017-09-20
Cómo citar
Llano Idarraga, O., C. Ríos Cardona, y M. Naranjo Ruiz. Implementación Del Modelo ESP (inglés Con Propósitos Específicos) En La Universidad Autónoma De Manizales. ÁNFORA, Vol. 13, n.º 20, Sept. 2017, pp. 77-95, doi:10.30854/anf.v13.n20.2006.238.
Sección
Artículos