Analysis of Technological Appropriation by Elderly People

Beyond Age

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30854/anf.v27.n49.2020.741

Keywords:

Appropriate technology, Adult and technology, Technological insertion of elderly, Digital literacy, Digital appropriation

Abstract

Objective: to demonstrate the current access conditions to the digital age by the elderly people and their true options of technological appropriation, in the city of Santiago de Cali (Colombia). Methodology: a qualitative analysis technique is applied to a focus group of elderly people to deal with different issues related to their behaviors and needs associated with the digital age. Interviews were conducted on topics such as technological interest, State responsibility, digital literacy and technological appropriation, seeking to determine their views on the issue and their possibility of real insertion. Results: findings show that the focus group assumes technology as the driver of today's world. The 10 participants are aware of the use of Internet as the key to perform many of the daily activities such as obtaining information, communication, sharing, learning and marketing. However, the 100% of the participants expressed that the technology is more focused on meeting the needs of young people than of the elderly, and they would like to keep up with it. They also recognize that their management of tools and applications is very limited, which makes them feel excluded. Conclusions: it is concluded that the elderly is a population at risk of technological exclusion due to a variety of factors such as personal, motivational, educational, social and governmental factors which hinder their effective incorporation into the information society.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agudo, S.; Pascual, M.; Fombona, J. (2012). Uso de las herramientas digitales entre las personas mayores. Comunicar. Revista Científica de Comunicación y Educación, 39(20), 193-201. Grupo Comunicar. https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-10 [Consultado el 13 de febrero de 2019].

Américas 5G (2018). TIC para adultos mayores en América Latina. Bellevue, WA: 5G Américas. https://www.crcom.gov.co/recursos_user/2018/ac_reg/cond_etm/coment/5G-AMERICAS.pdf [Consultado el 13 de febrero de 2019].

Carnoy, M. (2002). Sustaining the New Economy. Work, Family, and Community in the Information Age. Boston, MA: Harvard University Press.

Carrillo-Gamboa, F. J.; Batra, S. (2012). Understanding and Measurement: Perspectives on the Evolution of Knowledge-based Development. International Journal of Knowledge-Based Development, 3(1), 1-16. Inderscience Publishers. https://doi.org/10.1504/IJKBD.2012.045568 [Consultado el 13 de febrero de 2019].

Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía-CELADE y Comisión Económica para América Latina y el Caribe-CEPAL. (2011). Los derechos de las personas mayores. Materiales de estudio y divulgación. Hacia un cambio de paradigma sobre el envejecimiento y la vejez. https://repositorio.cepal.org/handle/11362/21497 [Consultado el 13 de febrero de 2019].

Cezar, K. G.; Suaiden, E. J. (2017). O impacto da sociedade da informação no processo de desenvolvimento. Informacao & Sociedade: Estudos, 27(3), 19-29. Universidade Federal Da Paraíba. https://periodicos.ufpb.br/index.php/ies/article/view/34305/18967 [Consultado el 10 de octubre de 2018].

Chiu, C. J.; Liu, C. W. (2017). Understanding Older Adult's Technology Adoption and Withdrawal for Elderly Care and Education: Mixed Method Analysis from National Survey. Journal of Medical Internet Research, 19(11), 49-49. National Institutes of Health. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29101093 [Consultado el 12 de octubre de 2019].

Comisión Económica para América Latina y el Caribe, CEPAL. (2008). La sociedad de la información en América Latina y el Caribe: desarrollo de las tecnologías y tecnologías para el desarrollo. https://repositorio.cepal.org/handle/11362/2537 [Consultado el 10 de octubre de 2018].

Congreso de la República de Colombia. (2008). Ley 1251 de 2008. https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_1251_2008.htm [Consultado el 8 de febrero de 2019].

Cumming, E.; Henry, W. E. (1961). Growing Old: The Process of Disengagement. New York, NY: Basic Books.

Dogruel, L.; Joeckel, S.; Bowman, N. D. (2015). The Use and Acceptance of New Media Entertainment Technology by Elderly Users: Development of an Expanded Technology Acceptance Model. Behaviour & Information Technology, 34(11), 1052-1063. https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/0144929X.2015.1077890?needAccess=true [Consultado el 11 de octubre de 2018].

Fernández, F. M.; Penecino, E.; Ascolani, D. (2016). Educación tecnológica en adultos mayores. En VIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología – XXIII Jornadas de Investigación – XII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, Buenos Aires, Argentina. https://www.aacademica.org/000-044/402.pdf [Consultado el 8 de febrero de 2019].

Irrazabal-Paz, M. F.; Loutayf, M. S. (2014). La “alfabetización” en el siglo XXI: el desarrollo de habilidades digitales en la enseñanza de lectura y escritura. En Actas Congreso Nacional Subsede Cátedra Unesco UNR, octubre, Rosario, Argentina. https://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/4835/Irrazabal%20Paz%20-%20Loutayf.pdf?sequence=3&isAllowed=y [Consultado el 17 de febrero de 2019].

Kaschig, A.; Maier, R.; Sandow, A. (2016). The Effects of Collecting and Connecting Activities on Knowledge Creation in Organizations. Journal of Strategic Information Systems, 25(4), 243-258. https://doi.org/10.1016/j.jsis.2016.08.002 [Consultado el 13 de febrero de 2019].

Marín-Ossa, D. L. (2015). La educación mediatizada. Distancias y aproximaciones conceptuales en las metodologías de mediatización del conocimiento. Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, 24(44), 41-53. https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/1819/1233 [Consultado el 12 de febrero de 2019].

Merchán-Maroto, E.; Cifuentes-Cáceres, R. (2014). Tema 6. Teorías psicosociales del envejecimiento. http://asociacionciceron.org/wp-content/uploads/2014/03/00000117-teorias-psicosociales-del-envejecimiento.pdf [Consultado el 8 de febrero de 2019].

Ministerio de Tecnologías de la Información y Comunicaciones, MinTIC. (2018). Alfabetización digital. http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-5447.html [Consultado el 2 de marzo de 2019].

Mogollón-González, E. J. (2014). Una propuesta para el mejoramiento cognitivo en el adulto mayor: una alternativa al entrenamiento cerebral. Revista Electrónica Educare, 18(2), 1-17. Universidad Nacional de Costa Rica. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5830/16192 [Consultado el 14 de febrero de 2019].

Molina-Durán, J. V. (2017). Las implicaciones de la brecha digital para los países en desarrollo: caso Venezuela. Sapienza Organizacional, 5(9), 105-128. http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/sapienza/article/view/9976/9905 [Consultado el 1 de marzo de 2019].

Mostafa, S. P.; Sabbag, D. (2016). A relação saber-poder na organização e repre-sentaçao do conhecimento. Scire, 22(1), 15-24. Ibersid. https://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/view/263 [Consultado el 28 de febrero de 2019].

Motte, A.; Moñoz, J. (2002). Envelhecimento social. En J. Muñoz (coord.). Psicología del envejecimiento (pp. 95-110). Madrid, España: Pirámide.

Naciones Unidas, UN. (2017). World Population Prospects. The 2017 Revision. Key Findings and Advance Tables. https://esa.un.org/unpd/wpp/Publications/Files/WPP2017_KeyFindings.pdf [Consultado el 26 de febrero de 2019].

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco. (1997). Declaración de Hamburgo sobre la Educación de Adultos. “El saber adulto, una clave para el siglo XXI”. http://www.fundacion.uocra.org/documentos/recursos/declaraciones/LA-DECLARACION-DE-HAMBURGO.pdf [Consultado el 8 de febrero de 2019].

Paz-Saavedra, L. E. (2008). Alfabetización digital en el adulto maduro una estrategia para la inclusión social. E-mail Educativo, 1, 1-16. Universidad Nacional de Colombia. https://revistas.unal.edu.co/index.php/email/article/view/12486/13224 [Consultado el 28 de febrero de 2019].

Pérez-Díaz, R. (2009). Trastornos de ansiedad fóbica en el adulto mayor. Valoración crítica y manejo terapéutico. Geroinfo. Publicación de Gerontología y Geriatría, 4(1), 1-22. Centro de Investigaciones sobre: Longevidad, Envejecimiento y Juventud-CITED. https://docplayer.es/15869384-Geroinfo-publicacion-de-gerontologia-y-geriatria-tratamiento-de-la-ansiedad-en-el-adulto-mayor-resumen.html [Consultado el 28 de febrero de 2019].

Rodríguez-Gallardo, A. (2012). Tecnologías de la información y brecha digital en México 2001-2005. México D. F.: Universidad Nacional Autónoma de México-UNAM.

San Martín, P. S.; Guisen, M. A. (2016). Hacia las tecnologías para la inclusión social en contextos educativos regionales: análisis del caso “ECCA”. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 16(2), 1-26. Universidad de Costa Rica. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/23564/23785 [Consultado el 11de febrero de 2019].

Schoemaker, J. H.; Tetlock, P. E. (2017). Building a More Intelligent Enterprise. MIT Sloan Management Review, 58(3), 28-38. Massachusetts Institute of Technology-MIT. https://sloanreview.mit.edu/article/building-a-more-intelligent-enterprise/ [Consultado el 26 de febrero de 2019].

Silvera, C. (2005). La alfabetización digital: una herramienta para alcanzar el desarrollo y la equidad en los países de América latina y el Caribe. Acimed, 1(13), 1-8. Centro Nacional de Información sobre Ciencias Médicas en Cuba. http://scielo.sld.cu/pdf/aci/v13n1/aci04105.pdf [Consultado el 28 de febrero de 2019].

Sunkel, G.; Ullman, H. (2019). Las personas mayores de América Latina en la era digital: superación de la brecha digital. Revista de la CEPAL, 127, 243-268. Comisión Económica para América Latina y el Caribe -CEPAL. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/44580/1/RVE127_Sunkel.pdf [Consultado el 13 de octubre de 2019].

Usgame-Zubieta, D.; Charum, J. (2005). Redes tecnoeconómicas entre productores y usuarios de conocimiento. En Red Iberoamericana e Interamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología-RICYT (org.). Indicadores de ciencia y tecnología en Iberoamérica. Agenda 2005 (pp. 156-192). Bogotá: Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología-OcyT.

Vásquez-Rizo, F. E.; Gabalán-Coello, J. (2017). Agregando valor a las IES a través de la búsqueda y selección de información. Prisma Social. Revista de Ciencias Sociales, 18(1), 592-602. https://revistaprismasocial.es/article/view/1427/1679 [Consultado el 28 de febrero de 2019].

Ziemba, E. (2019). The contribution of ICT Adoption to the Sustainable Information Society. Journal of Computer Information Systems, 59(2), 116-126. https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/08874417.2017.1312635?needAccess=true [Consultado el 10 de octubre de 2019].

Zilidis, G.; Zilidou, V. (2018). The Use of New Technologies Addressing Social Exclusion and Improving the Quality of Life of the Elderly. Interscientific Health Care, 10(4), 10-16. University of Thessaly. http://www.inhealthcare.gr/manuscript/i-chrisi-ton-neon-technologion-pliroforias-kai-epikoinonias-stin-antimetopisi-toy-koinonikoy-apokleismoy-kai-tis-beltiosis-tis-poiotitas-zois-ton-ilikiomenon [Consultado el 11 de octubre de 2018].

Published

2020-07-01

How to Cite

Analysis of Technological Appropriation by Elderly People: Beyond Age. (2020). ÁNFORA, 27(49), 125-142. https://doi.org/10.30854/anf.v27.n49.2020.741
Estadísticas
Resúmenes 2257
Archivo 24
HTML 16