TY - JOUR AU - Hernández Gil, Cristian AU - Polanía González, Eduardo PY - 2018/12/12 Y2 - 2024/03/29 TI - La investigación formativa y la didáctica para la enseñanza y el aprendizaje del mercadeo JF - ÁNFORA JA - ANF VL - 26 IS - 46 SE - Artículos DO - 10.30854/anf.v26.n46.2019.552 UR - https://publicaciones.autonoma.edu.co/index.php/anfora/article/view/552 SP - 39-64 AB - <p><strong>Objetivo:</strong> identificar y describir la importancia de la investigación formativa y el uso de la didáctica para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del mercadeo como asignatura en la educación superior.</p><p><strong>Metodología:</strong> se realizó un estudio descriptivo de enfoque cualitativo a través de una revisión documental y el desarrollo de dos filtros de información con base en dos criterios establecidos por los autores de esta investigación: relevancia del texto sobre las categorías de análisis y proporcionalidad en la distribución de los textos en dichas categorías.</p><p><strong>Resultados: </strong>el mercadeo actualmente se enseña de diferentes maneras, pero se resaltan dos primordialmente: a) las que posicionan al docente como actor activo del proceso formativo y, al estudiante como actor pasivo, quien solamente se dedica a recibir información; y b) el enfoque hacia la equidad entre la enseñanza y el&nbsp;aprendizaje para que tanto el maestro como el estudiante se conviertan en elementos activos del proceso.</p><p><strong>Conclusiones:</strong> el mercadeo se debe enseñar-aprender usando tecnologías de la información y la investigación formativa y tratando de simular situaciones reales provistas por el sector empresarial.</p> ER -