@article{Hernández Gil_Polanía González_2018, title={La investigación formativa y la didáctica para la enseñanza y el aprendizaje del mercadeo}, volume={26}, url={https://publicaciones.autonoma.edu.co/index.php/anfora/article/view/552}, DOI={10.30854/anf.v26.n46.2019.552}, abstractNote={<p><strong>Objetivo:</strong> identificar y describir la importancia de la investigación formativa y el uso de la didáctica para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del mercadeo como asignatura en la educación superior.</p> <p><strong>Metodología:</strong> se realizó un estudio descriptivo de enfoque cualitativo a través de una revisión documental y el desarrollo de dos filtros de información con base en dos criterios establecidos por los autores de esta investigación: relevancia del texto sobre las categorías de análisis y proporcionalidad en la distribución de los textos en dichas categorías.</p> <p><strong>Resultados: </strong>el mercadeo actualmente se enseña de diferentes maneras, pero se resaltan dos primordialmente: a) las que posicionan al docente como actor activo del proceso formativo y, al estudiante como actor pasivo, quien solamente se dedica a recibir información; y b) el enfoque hacia la equidad entre la enseñanza y el aprendizaje para que tanto el maestro como el estudiante se conviertan en elementos activos del proceso.</p> <p><strong>Conclusiones:</strong> el mercadeo se debe enseñar-aprender usando tecnologías de la información y la investigación formativa y tratando de simular situaciones reales provistas por el sector empresarial.</p>}, number={46}, journal={ÁNFORA}, author={Hernández Gil, Cristian and Polanía González, Eduardo}, year={2018}, month={dic.}, pages={39–64} }